幼兒園童言趣事1.戶外的時候，我站在那里，隱約約約聽見小朋友再喊：”鄭琪允，上船了，快點兒，我們要開走了，！”我轉過身，看到好幾個小朋友在輪胎上坐著，前面有杜韜小朋友在開船，我說：“你們這是在干什么？”妮妮小朋友說：“我們在坐船，我們要去“海底世界”，那里有好多漂亮的東西。”隨后，就聽到杜韜小朋友說：“好啦，做好啦，我們要開船了”！帶著歡聲笑語，小朋友們就去了海底世界！

　　2.午飯時間，讓小朋友坐在桌子旁邊小手抱好預備吃飯，陳俊睿的小腳動來動去的，我請他坐坐好。他看一看我說：“我的腿斷了。”對于他這種無厘頭的話我都已經習慣了，他常常會說些沒有發生的事兒，大概他只是想運用一下某些詞而已。小樂樂卻聽的很認真，過了半分鐘小樂樂開口了：“季老師，你到我們桌子底下去看一看…”我不知道發生了什么事，以為桌子底下有什么，蹲下來看了一下，除了幾雙小腳沒有什么呀。“季老師，你看一看這個小哥哥的腿是不是斷了。”汗……

　　3.正午散步，我請錢吳量做小老師帶隊，茅文博在前面自言自語：“哎呀，我都還沒有做太小老師，笨死了。”這么聰明的寶貝還說自己笨，另有聰明寶寶嗎？不要泄氣，老師會請你做小老師的。

　　4.正午起床時間，小樂樂走到我面前很自信的說：“季老師，我明天要發財了。”哦，發財可是好事兒，可是小樂樂你發財了預備做什么呢。“我發財了買花，等爸爸媽媽結婚的時候我給媽媽送花。”哈哈，好可愛的樂樂。

　　5.尹吳斌小朋友請了許多天的病假，這兩天才來又有點不適應了。明天早上過來依然有點小情緒，吵著要外婆。哭了一小會估計也累了，對我說：“媽媽，小朋友不乖！”我說“斌斌乖不乖呀？”他不美意思的點搖頭，笑著說：“我乖的，我不哭的，小朋友不聽話，小朋友不乖！”才哭完就賴賬了，這就是孩子，善變的童線.明天午睡后，小朋友們都會在吃加餐，浩浩問他們桌子上的小朋友：“你覺得我這衣服悅目嗎？”這時候，小黃說了一句話：“行了，別說了，趕緊吃吧。”說著都笑了，哈哈，好可愛的孩子們。

　　7.明天在區域運動的時候，修建區的楊思涵說：“鄭老師你來。”我說；“怎么了？”楊思涵拿著一個積木說：“鄭老師，你來抹點我這個香香，這個可以讓人變聰明哦。”說著給我手上“抹”了香香。哈哈。可愛的孩子。

　　8.跟小朋友的玩耍

　　明天戶外運動的時候，鄭琪允小朋友突然之間之間之間從前面抱住了我，我還在迷茫的時候，就聽見他喊：“我抓住了，我抓住范老師了！”我說：“你為什么要抓我啊”？他說：“因為我聽了“女王”的命令！”我說：“女王是誰呢”？他說：“朱智恩”！正好朱智恩聽到了鄭琪允的聲音，跑了過來，我說：“”女王”，你為什么要抓我啊”？她說：“因為我家里沒有人了，要請你已往給我們“看家”去！就這樣，我就去給他們“看家”去了。

　　正午吃午餐的時候，王靜蕾小朋友吃完了，就對著吃得慢的小朋友說：“你們快點吃吧，這飯多好吃啊！這是農民伯伯辛辛苦苦種下來的，咱們不能浪費”！線.明天正午吃完飯，小朋友們都坐在椅子上玩玩具，我在擦桌子，快擦完的時候，徐博瑄小朋友拿著掃帚對我說：“劉老師，給你。”我笑著對他說：“謝謝你，徐博瑄！”他轉身后，興奮地去玩玩具了。這孩子又貼心又可愛，線.下午才發的《同步閱讀》放學時令聞就惆悵地說不在了，于是我把我的書遞給他：“這是老師借給你的，如果你的書返來了，就把老師的書還給我哦。”令聞很開心說：“好的，我記取了。”第二天放學時，令聞又說他沒有《同步閱讀》，于是我拉著他的小手說：“令聞，昨天老師不是把書借給你交到你的手上的嗎？”令聞認真的說：“對啊，那是你的書，那你通知我，然后它又跑到哪里去了？”聽著這線.幼兒園里的童言趣事

　　“想象力”對于小朋友們來說，他們的世界可豐厚呢！那童真的念頭有時候聽了，真的讓人感覺似乎回到了小時候。明天就被我碰到了一件讓我哭笑不得的事兒。

　　明天早上我穿上了新買的衣服，像往常一樣來到幼兒園。衣服的圖案是許多許多的小人頭，梳著各種各樣的發型。小朋友們也陸陸續續的都來到幼兒園了。果果小朋友一來就盯著我的衣服看，估計看了半天也沒回過神來，哈哈，一定是太悅目了吧！我這樣想。等到小朋友們解小便了，果果小朋友來我這里整理褲子的時候，他突然之間滿臉疑問的對我說：“老師你身上有好多怪物，誰不聽話他就會跑下來把不聽話的小朋友吃掉！”聽到這里，我噗嗤一聲笑了出來。原來她一向盯著我看是因為畏懼我身上的妖怪。我便順著話題跟她說：“是啊，果果是個聽話的孩子，這妖怪啊，就吃不聽話的孩子。”“恩恩”果果忙應道！我聽話。我看她回到座位上又和小朋友們討論起來，老師身上有妖怪，誰不聽話那妖怪就會把他吃掉哎！聽了這話小朋友們都不敢說話了。安安靜靜的坐在座位上可聽話了。呵呵，原來穿衣服也能起到這種神奇的作用。依然小朋友自己發現的呢！

　　通過這件事讓我感覺的孩子的調查力和想象力是非常強的，往往有些我們都想不到的事兒他們都能想的非常好！所以在以后的教學中我們跟應該多問問孩子看一看他們心中所想象的，這樣跟能加深孩子對知識的映象！讓孩子能夠自己學，這樣才能學的更好！（師帥恒）