推薦10個感人的經典教育故事一、無聲的教育：老禪師的育人本領

　　相傳現代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院墻邊有一張椅子，他立即曉暢了有位出家人違反寺規翻墻出去了，感人的經典教育故事。老禪師也不聲張，安安靜靜地走到墻邊，移開椅子，就地蹲下。不到半個時辰，果然聽到墻外一陣響動。少頃，一位小和尚翻墻而入，陰郁中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏上的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時張皇失措，瞠目結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。

　　出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：

　　“夜深天涼，快去多穿一件衣服”

　　二、人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙

　　我國聞名教育家張伯苓，1919年過后相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，而且身體力行，為人師表。

　　一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴厲地勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎？”張伯苓對于學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙一切取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說： “從此以后，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

　　三、一句話改變學生的命運：皮爾 保羅校長“妙手回春”

　　“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長”，一句普通的話，改變了一個學生的人生。

　　此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾

　　保羅之口，話語中的“你”是指事先一名調皮搗蛋的學生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國紐約聲名狼(wolf)藉的大沙頭貧民窟，這里情況骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時常常逃學、打架、偷竊。一天，當他從又窗臺上跳下，伸著小手走向講臺時，校長皮爾保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有指斥他，反而誠懇地說了上面的那句話并給予語重心長的指導和鼓勵。

　　事先的羅爾斯大吃一經驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。他記下了校長的話并堅信這是真實的。從那天起，“紐約州州長”就象一面旗幟在他心里高高飄揚。羅爾斯的衣服不再粘滿泥土、羅爾斯的語言不再骯臟難聽、羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。在此后的40 多年間，他沒有一日不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終于成為紐約州的州長。

　　四、寬容的力量：陶行知先生的四塊糖果

　　陶行知先生當校長的時候，有一日看到一位男生用磚頭砸同學，便將其阻止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是嘉獎你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊敬我。”

　　男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再嘉獎你一顆糖。”

　　這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再嘉獎你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”

　　五、贊美是暗室中的一只蠟燭

　　據氣象臺的天氣預報，最近將有臺風襲擊一座海濱小城。

　　小城里的百姓驚慌起來，自動地投入到預防工作中。一位母親忙碌著，旁邊站著她的小閨女(daughter)。

　　“這該死的臺風……”，母親一邊收拾東西，一邊詛咒。

　　“我喜歡臺風”，旁邊的小女孩兒不贊成母親的說法。

　　母親感到很詫異，因為臺風破壞力極強，破壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通，給人們生活帶來巨大的不便并造成損失，可眼前這個小不點兒居然說她喜歡臺風。

　　“孩子，通知媽媽，你為什么喜歡臺風？”母親小心翼翼地問。

　　“上次臺風來了，就停了電”，小女孩兒不假思考地回答。

　　“停了電又怎么樣？”

　　“晚上就會電蠟燭。”

　　“你喜歡點蠟燭嗎？”

　　“是的，那回（指上次臺風吹過的晚上）我點著蠟燭走來走去，你說我象小天使。”

　　母親頓時無言，旋即放下手上的活計，抱起小女孩兒，親吻著她的小臉蛋，湊近她的小耳朵并說了一句話？？孩子，你永遠是天使！

　　六、開花的佛桌：給浪子轉頭的機會

　　曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全數教授，希望他能成為出色的佛門弟子。沒想到他在一晚之間動了凡心，偷偷下了山，五光十色的城市迷住了他的眼睛，從此花街柳巷，他只管放浪形骸。

　　20年后的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清亮地灑在他的掌心。他突然之間懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺里請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不愿再收他為弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。

　　第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵兒。方丈在瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻為時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入謬妄的生活，而佛桌上的那些花朵兒只開放了短短的一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什么邪路不可以轉頭，沒有什么錯誤不可以改正。”

　　一個真心向善的念頭，是最罕見的奇跡，像是佛桌上開出的花朵兒。而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆嚴寒的、不肯原諒、不肯相信的心。

　　七、正人先正己

　　在美國的加利福尼亞，有一位女士養了一只珍貴的鸚鵡(parrot)。這只鸚鵡非常鮮艷，可是它卻有一個壞毛病：常常咳嗽且聲音沙啞難聽，好象喉嚨里塞滿了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮，趕忙帶它去看獸醫，生怕它得了什么呼吸系統的怪病。

　　搜檢結果證明，鸚鵡完全康健，根本沒有任何毛病。女主人趕忙問起為什么鸚鵡會收回那難聽的咳嗽聲，醫生回答說：

　　“俗話說，鸚鵡學舌。它之所以收回咳嗽聲一定是因為它常常聽到這樣的聲音，你們家一定有人常常咳嗽，是嗎？”

　　這時，女主人有些不美意思了。原來，她自己有抽煙的習慣，所以常常咳嗽，鸚鵡只是是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來而已。

　　八、惡語傷人六月寒

　　一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷，它來到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

　　守林人看它可憐，便決定收留它。晚上，守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并預備了豐盛的晚餐供熊享用，這所有令熊無比感動。

　　臨睡時，因為只有一張床，守林人便邀請熊與他共眠。就在熊進入被窩時，它身上那難聞的氣味鉆進了守林人的鼻孔。

　　“天哪！我從來沒聞過這么難聞的味道，你簡直是天底下第一大臭蟲(bedbug)！”

　　熊沒有任何語言，當然也無法入眠，勉強地挨到天亮后向守林人致謝上路。

　　多年后一次偶然相遇時，守林人問熊：

　　“你那次傷得好重，現在傷口愈合了嗎？”

　　熊回答道：“皮肉上的傷痛我已經忘記，心靈上的傷口卻永遠難以痊愈！”

　　九、給每一株野草開花的時間

　　一位隱士住在山中，他很勤勞，每年春天，臺階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

　　一天，隱士決定出遠門，叫了一位朋友幫他看管庭院。與他相反，這位朋友很懶，從不修剪臺階上的野草，任其自由瘋長。

　　暮夏時，一株野草開花了，五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友嫌疑是它也是蘭花中的一種，便采擷了一些葉子和花朵兒去請教一位研究植物的專家。專家仔細地調查了一陣，興奮地說：

　　“這是蘭花的一個稀有品種，許多人窮盡了一生都很難找到它，如果在城市的花市上，這種臘蘭的單株價至少是一萬元。”

　　“臘蘭？！”這位朋友驚呆了。而當那位隱士知道這個結果時，驚呆的人又多了一個，他不無感慨地說：

　　“其實那株臘蘭每年春天都會破土而出，只是它剛發芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開花，那么幾年前就能發現它的代價了。”

　　十、永不凋謝的玫瑰

　　在前蘇聯的一所學校，校園的花房里開出了鮮艷的玫瑰花，每日都有許多同學前來寓目，但都沒有人去采摘。

　　一天早晨，一個四歲的小朋友（就讀于該校幼兒園）進入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩兒為什么要摘花，便彎下腰親切地問：

　　“孩子，你可以通知我你摘下的花是送給誰的嗎？”

　　“送給奶奶的。奶奶生了重病，我通知她學校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點好起來，等奶奶看完了過后我會把花送返來。”

　　聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩兒的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：

　　“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養育了你這樣的好孩子。”

　　這位校長是誰呢？他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。