《棋王、樹王、孩子王》讀后感1000字！

　　《棋王、樹王、孩子王》是阿城的三篇中篇小說，記載著文革中的上山下鄉青年的三個不同的故事，三篇故事并不長閱讀體驗也不錯。

　　棋王讀完后，是疑惑最多的一篇，作者到底想說什么，總覺得看得到，摸不到，也說不出的感覺。最后去看了看對這本書的簡介：“普遍認為很苦的知青生活，在生活水準低下的貧民階層看來，也許是物質上升了一級呢！另外就是普通人的‘英雄’行為常常是歷史的縮影。那些普通人在一種被迫的情況下，煥發出一定的光彩。之后，普通人又復歸為普通人，并且常常被自己有過的行為所驚嚇，因此，從個人來說，常常是從零開始，復歸為零，而歷史由此便進一步。《棋王》表面上寫棋，實質上則具有多層次的象征意義，表現著他對中國文化傳統的歷史評價和對中國文化進步的展望。”

　　覺得這個簡介囊括了我很多想說的東西，以往我讀的那個時代的作品。大多都有一點現在主流鄙夷的所謂的傷痕文學色彩，以高的角度去寫低，只寫其中的苦難、折磨、對人性的摧殘，而阿城的小說卻是以低的角度去寫。文字中對人們生活的描寫真實得可怕，現實生活中很多人只是“混一天算一天”，而混可也沒有那么簡單，一天不吃飯，什么都會亂，對于生活條件艱苦的最底層，那段經歷是可以吃飽飯，吃飽了飯，人才不會有那種對饑餓的恐懼，那種精神壓迫感，才能去追求其他的“饞”。

　　樹王中我印象最深刻的反而不是“樹王”肖疙瘩，而是李立，他包含著純粹的信仰，堅信人定勝天，肯吃虧，肯吃苦，堅定地要伐倒山頭上的樹王，誰又能責怪一個有真正信仰方向卻錯了的人。“樹王”肖疙瘩年輕的時候也是李立這個樣子，戰斗英雄，伐木能手，為什么后來的肖疙瘩開始維護之前他所破壞的了，我覺得是他后來的經歷，人的閱歷會使盲目的理想主義者回歸，歲月使得人失去了狂妄與偏執，開始懂得敬畏與害怕。

　　孩子王中的“我”，突然來的生產隊的學校教初三語文，發現通篇課文，學生們竟然有三分之一的字不認識，只能一味地跟著課本重復政治內容與口號，于是“我”決定做點自己能做的事情，放棄通篇政治的課文教學，轉而教識字，與寫日記記錄生活，求知的學生王福與他的憨厚老實的父親王七筒給“我”留下了深刻印象，最終因沒有教授課本知識，“我”被調回了生產隊。

　　棋王，樹王，孩子王，取材截然不同，可是所要表達的主題是相同的：普通人的‘英雄’行為常常是歷史的縮影，人最重要的是稟性善良，關愛人群，偏激的行為違反人性，也違反自然，愚昧盲動的行為，會造成無法彌補的后果。