韋唯培養孩子做世界公民在我20年的歌唱生涯中，體育歌曲是很主要的一個環節，每次演唱體育歌曲我都有一種熱情澎湃的感覺。

　　我和我的三個孩子都喜歡帆海和滑雪，這都是鍛煉人意志力的運動。孩子們參與這兩項運動后有轉變很顯明。通常，踢足球必須具備一種團隊精神，要不然會很自我；滑雪的時候要預先估計好各種困難，比如如何穿越樹林(wood)等；帆海則需要一種協同作戰的能力，一個人看地圖一個人掌舵，到了島上一路走走，看野鹿跑、天鵝(swan)下蛋，這些都是一種探險，但這種探險又是沒有危險的，同時也培養了孩子們的調查力，他們的身體因此也更增強壯了。

　　三個孩子常常跟我游走于世界各地，他們是跟媽媽一路融在工作和生活當中的，我有意讓他們在各種場合亮相。世界公民的概念在他們身上體現得很突出。他們在語言轉換的同時，在心理上也能自如地轉換，他們會把對方以一個“人”為基準來溝通，而不是先入為主地以“你從哪兒來”來定位。他們在鏡頭面前很放松很放得開，一點不膽怯。這和他們常常跟我參加各種演出和運動有關，我常跟他們說：“你們的語言能力很好，長得也很帥，大家都很喜歡你們，所以，你們應該自豪地把自己的心情表達出來，我希望你們要自己學會當眾發言，而不是媽媽幫你們。”他們現在更多的是英文和瑞典文思維，中文稍微差一點，所以我希望他們多回中國來學習，讓他們對中文和中國的傳統文化有更深的理解。往年九月份開始，他們轉到中國讀書，我希望他們能融入中國這個大家庭。

　　三個孩子的個性完全不一樣，老大很聰明，喜歡電腦，什么東西一學就會，他是屬于治理型的；老二稍顯嫻靜些，是研究型的，對數字很敏感，特長是繪畫；老三的個性介于兩個哥哥之間，既活潑又有耐力。他們三個在一路很融洽，正確說是非常融洽地相處著并爭奪著，老大是絕對的核心。這點像我，從小就是個孩子頭，組織能力非常強，在班上也是。老三在班上也受接待，現在讀三年級，男孩女孩兒都喜歡他。老二相對比較靜，但是如果只有他們三個人在場的時候，老二可能說了。他們三個的表達能力都不錯，最好的是老大，老二的情緒表達很豐厚。

　　他們三個的學習成績都還不錯，我不要求他們拔尖，只要理解了就好。他們跟他們爸爸之間現在離得很遠，不住在一個城市，晤面時間不多。我不知道他們對爸爸的印象如何，沒有問過，我不讓他們感覺少了什么東西，他們都沒有感覺到自己和其他孩子有什么不一樣，他們生活的很幸福很快樂也很充實。