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共建誠信人生

·大學生誠信檔案--贏在職場起跑線上

大學生是人才社會的起點,大學生誠信檔案是人生誠信檔案的開始。培育大學生誠信意識,建立一套自律與他律相結合的誠信約束機制,在信息孤島的基礎上,實現社會一體化的電子檔案流通體系。

大學生誠信檔案是指全日制在校就讀階段建立的個人誠信檔案,包括本人維護信息、學校維護信息和第三方維護信息,是學生在校期間信用狀況的真實反映,也是各種資質、資格和有效證書原件錄入的定性鎖定。

大學生誠信檔案是用人單位評價學生在校各種表現的重要依據,誠信簡歷減少了學生的求職成本,使大學生就業贏在起跑線上。大學生誠信檔案的建立、使用與推廣,能夠有效地協助高校建立相對完善的學生信用管理體系,幫助學校提高對學生的管理水平與管理力度,促進學生自律、誠信就業和校園誠信文化建設,也是打造學校誠信教育品牌的重要舉措。同時,也有利于建立起四項長效工作機制和創新發展機制,在統計決策工作方面,提供科學數據支撐,是社會與歷史責任的重大體現。



·職業誠信檔案--打造事業成功的通行證

職業信用是社會信用體系的重要組成部分,職業誠信檔案是職業人從業經歷的權威記錄,是職業人在從業過程中被經歷企業給予的各項獎懲等表現的總結,能客觀地反映職業人的職業的發展歷程以及個人職業發展潛力,是用人單位重要的參考依據。學生畢業之后,可以把大學生誠信檔案變成職業誠信檔案。

職業人建立職業誠信檔案,可以積累個人信用財富,塑造良好職業形象,為個人職務升遷、事業發展,創造良好條件;在求職過程中,擁有 “職場信用證”,可以很容易的拉近與企業和HR之間的距離,輕松的游走于職場;保持良好的職業信用,在適應新的工作單位時,可以迅速獲得新單位領導和同事的信任,獲得更大的發展空間。

職業誠信檔案也是單位控制用人風險的利器。用人單位有權將員工的在職表現信息載入其可廣泛流通的誠信檔案中,也可以授權查閱到包含歷任單位記錄在內的職業信用信息,從而有效增強員工的自律意識和奉獻精神,降低管理成本和用人風險。

單位為員工建立職業誠信檔案的同時也可以建立單位誠信檔案,單位誠信檔案具有多方共建、動態更新、社會流通、客觀真實等特點,是單位彌足珍貴的無形財富。它不僅可以充分展示單位誠信品牌形象,還可以幫助求職者和消費者更全面、準確地了解單位信用狀況、綜合實力和產品供應情況,從而為單位的人才招聘、經濟合作提供極大便利。